Wednesday, 29 August 2012

Assignment to be handed in on Monday, September 3rd, 2012


Hi there,

1. Click on the following link:

http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html

2. Choose "Level 2".

3. Click on Unit 1 "Making Friends".

4.  Do the following exercises on-line: "Stress and Intonation", "Simple present and present of be", "Responses with too and either", "A Conversation with a Stranger" & "E-mail conversation tips".

5. When you finish doing the exercises on-line, write down all the exercises on your notebook EXCEPT STRESS AND INTONATION AND E-MAIL CONVERSATION TIPS

6. Hand in your work during class time.

Cheers,

Abraham




Sunday, 5 August 2012

Inglés III - Semestre 2013-1



Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Oriente

Inglés III
Información general y programa de la asignatura
Semestre 2013-1



1. Objetivos generales

En este curso, los estudiantes desarrollarán tanto habilidades receptivas (comprensión auditiva y comprensión de lectura) como productivas (producción oral y producción escrita) en lengua inglesa.

Al finalizar el semestre, el estudiante debe ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con información básica sobre sí mismo y su familia, las compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.. También debe poder comunicarse para llevar a cabo tareas simples y cotidianas cómo saludar, presentarse, llenar un formulario, expresar acuerdo, aceptar invitaciones, etc. Finalmente, debe ser capaz de describir en terminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno.


2. Duración y horario

La materia se ofrece como parte integral del plan de estudios del bachillerato CCH durante el 3er. semestre y se imparte en 2 sesiones semanales de 2 horas c/u.

3. Métodos de enseñanza

Se combinará la cátedra del profesor con trabajo en el aula de manera individual, en parejas y, ocasionalmente, en pequeños grupos para el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes. Una parte medular del curso la constituyen los diálogos, toda vez que reflejan el trabajo individual de los estudiantes y sirven para ayudarles a mejorar su pronunciación, dicción y fluidez. Éstos se modelarán y practicarán en clase y se evaluarán aleatoriamente.

4. Métodos de evaluación

El curso se evaluará de la siguiente manera:

• 2 exámenes (parcial y final) – 40%
• Diálogos (10) – 40%
• Tests de verbos irregulares (3) – 20%

Para tener derecho a sustentar los exámenes y ser evaluado, es necesario contar con 85% de asistencias al curso, es decir, el estudiante tiene derecho a 4 inasistencias en el semestre (justificadas o injustificadas). Después de la cuarta inasistencia, el estudiante causará baja de la clase.

5. Bibliografía básica

McCarthy Michael. et al. Touchstone Full Contact. Cambridge, Cambridge University Press, 2010.

Watcyn-Jones, Peter. Test your Vocabulary 1. Essex, England: Penguin English Guides. 2005.

Diccionario Bilingüe Inglés – Español.

6. Contacto

ingles.cchoriente@gmail.com