Hi there, If you are enrolled in any of my English classes, please make yourself at home! This will be a collective blog for us all to learn and improve our English.
Wednesday, 29 August 2012
Assignment to be handed in on Monday, September 3rd, 2012
Hi there,
1. Click on the following link:
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html
2. Choose "Level 2".
3. Click on Unit 1 "Making Friends".
4. Do the following exercises on-line: "Stress and Intonation", "Simple present and present of be", "Responses with too and either", "A Conversation with a Stranger" & "E-mail conversation tips".
5. When you finish doing the exercises on-line, write down all the exercises on your notebook EXCEPT STRESS AND INTONATION AND E-MAIL CONVERSATION TIPS.
6. Hand in your work during class time.
Cheers,
Abraham
Sunday, 5 August 2012
Inglés III - Semestre 2013-1
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Oriente
Inglés III
Información general y programa de la asignatura
Semestre 2013-1
1. Objetivos generales
En este curso, los estudiantes desarrollarán tanto habilidades receptivas (comprensión auditiva y comprensión de lectura) como productivas (producción oral y producción escrita) en lengua inglesa.
Al finalizar el semestre, el estudiante debe ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con información básica sobre sí mismo y su familia, las compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.. También debe poder comunicarse para llevar a cabo tareas simples y cotidianas cómo saludar, presentarse, llenar un formulario, expresar acuerdo, aceptar invitaciones, etc. Finalmente, debe ser capaz de describir en terminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno.
2. Duración y horario
La materia se ofrece como parte integral del plan de estudios del bachillerato CCH durante el 3er. semestre y se imparte en 2 sesiones semanales de 2 horas c/u.
3. Métodos de enseñanza
Se combinará la cátedra del profesor con trabajo en el aula de manera individual, en parejas y, ocasionalmente, en pequeños grupos para el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes. Una parte medular del curso la constituyen los diálogos, toda vez que reflejan el trabajo individual de los estudiantes y sirven para ayudarles a mejorar su pronunciación, dicción y fluidez. Éstos se modelarán y practicarán en clase y se evaluarán aleatoriamente.
4. Métodos de evaluación
El curso se evaluará de la siguiente manera:
• 2 exámenes (parcial y final) – 40%
• Diálogos (10) – 40%
• Tests de verbos irregulares (3) – 20%
Para tener derecho a sustentar los exámenes y ser evaluado, es necesario contar con 85% de asistencias al curso, es decir, el estudiante tiene derecho a 4 inasistencias en el semestre (justificadas o injustificadas). Después de la cuarta inasistencia, el estudiante causará baja de la clase.
5. Bibliografía básica
McCarthy Michael. et al. Touchstone Full Contact. Cambridge, Cambridge University Press, 2010.
Watcyn-Jones, Peter. Test your Vocabulary 1. Essex, England: Penguin English Guides. 2005.
Diccionario Bilingüe Inglés – Español.
6. Contacto
ingles.cchoriente@gmail.com
Subscribe to:
Posts (Atom)